| 省委党校（安徽行政学院）课程体系 | |||
| 为加强全省党校（行政学院）系统教研咨一体化建设，推动优质教学资源共享，对照中央党校相关班次基本课程，梳理了校（院）讲授式、案例式、模拟式、研讨式等课程113门。 | |||
| 序号 | 课程名称 | 教学方式 | 教师姓名 |
| 一、“习近平新时代中国特色社会主义思想”单元（62门） | |||
| （一）理论讲授（18门） | |||
| 1 | 习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界 | 讲授 | 胡东升/李芳 |
| 2 | 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 | 讲授 | 姜华有 |
| 3 | 习近平关于坚持和加强党的全面领导论述 | 讲授 | 方堃 |
| 4 | 习近平关于中国式现代化论述 | 讲授 | 汪兴福/倪东辉/于德 |
| 5 | 习近平关于坚持以人民为中心论述 | 讲授 | 郝永华 |
| 6 | 习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断 | 讲授 | 胡东升/张超/于德 |
| 7 | 习近平经济思想 | 讲授 | 裴晓鹏 |
| 8 | 习近平总书记关于社会主义政治建设重要论述 | 讲授 | 吴梅芳/欧世平/陈开菊 |
| 9 | 习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想 | 讲授 | 开发中 |
| 10 | 习近平法治思想 | 讲授 | 安群/杜敏/王学忠/王军/魏雅洁 |
| 11 | 习近平文化思想 | 讲授 | 邵明/陆维玲/沈晓筱 |
| 12 | 习近平总书记关于社会主义社会建设重要论述 | 讲授 | 张超/潘琳 |
| 13 | 习近平生态文明思想 | 讲授 | 李芳/江增辉/金仁旻/葛礼强/陈倩倩 |
| 14 | 坚持总体国家安全观 | 讲授 | 方铭勇 |
| 15 | 习近平关于坚持和完善“一国两制” 推进祖国统一重要论述 | 讲授 | 安 杨 |
| 16 | 习近平外交思想 | 讲授 | 严文宏 |
| 17 | 习近平总书记关于党的建设的重要思想 | 讲授 | 吴梅芳 |
| 18 | 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想 | 讲授 | 吴梅芳 |
| （二）安徽实践解读（19门） | |||
| 19 | 奋力谱写中国式现代化安徽篇章——深入学习贯彻习近平总书记考察安徽的重要讲话精神 | 讲授 | 光 娅 |
| 20 | 打造具有重要影响力的科技创新策源地 | 讲授 | 赵菁奇 |
| 21 | 加快安徽创新型省份建设 | 讲授 | 尹合伶/孙雯芊 |
| 22 | 打造具有重要影响力的新兴产业聚集地 | 讲授 | 程霞珍/武光 |
| 23 | 加快发展现代产业体系 推动安徽产业优化升级 | 讲授 | 罗红/许金菁/程霞珍 |
| 24 | 打造具有重要影响力的改革开放新高地 | 讲授 | 吴 琦 |
| 25 | “大包干”与中国改革 | 讲授 | 张晓亮 |
| 26 | 完善高水平对外开放体制机制 | 讲授 | 唐晓婷 |
| 27 | 长三角一体化高质量发展 | 讲授 | 孟天琦 |
| 28 | 深度融入“一带一路”建设的安徽实践探索 | 讲授 | 赵菁奇 |
| 29 | 研讨教学：坚持绿色发展 建设美好安徽 | 研讨 | 李文菊 江增辉 |
| 30 | 深入学习习近平总书记关于“三农”工作的重要论述 加快建设高质高效的农业强省 | 讲授 | 倪良新 |
| 31 | 学习浙江“千万工程”经验 建设彰显徽风皖韵的宜居宜业和美乡村 | 讲授 | 陈定洋 |
| 32 | 加快安徽文化强省建设 | 讲授 | 周亚琴 |
| 33 | 推动徽州文化在新时代的传承发展 | 讲授 | 刘 佳 |
| 34 | 徽州文化与新时代中国乡村治理创新 | 讲授 | 潘琳/王越 |
| 35 | 传承六尺巷礼让文化 提升基层社会治理水平 | 讲授 | 张 超 |
| 36 | 深入学习贯彻习近平总书记关于金融工作重要论述 完善安徽金融体系建设 | 讲授 | 姚先霞/韩心灵 |
| 37 | 辩论式教学：行政机关负责人100%出庭制度辩析 | 辩论 | 王军 张珉 丁丹丹 |
| （三）案例教学（25门） | |||
| 38 | 案例教学：合肥综合性国家科学中心建设的实践探索 | 案例 | 王子晨、吴丹丹 |
| 39 | 案例教学：加快打造科技体制机制改革的“试验田”——以建设“科大硅谷”为例 | 案例 | 赵祥好、赵菁奇、鲁小凡 |
| 40 | 案例教学：“江淮小邑”到“万亿之城”的产业蝶变——安徽合肥市产业投资的探索与实践 | 案例 | 吴琼、汪文松 |
| 41 | 案例教学：省际园区合作助推长三角更高质量一体化发展——中新苏滁高新技术产业开发区的探索与实践 | 案例 | 吴琦、吴琼 |
| 42 | 案例教学：数字赋能制造业高质量发展——“工赋芜湖”的探索与实践 | 案例 | 李亚平、刘超 |
| 43 | 案例教学：“科创+产业”在安徽的实践——淮北陶铝新材料产业发展 | 案例 | 倪东辉、赵菁奇 |
| 44 | 案例教学：资源枯竭城市产业转型的“铜陵路径” | 案例 | 武 光、张斌兵 |
| 45 | 案例教学：芜湖百分之一工作法 | 案例 | 吴 琼、姚先霞 |
| 46 | 案例教学：安徽“亩均论英雄”改革的实践与思考 | 案例 | 汪兴福、于 德 |
| 47 | 案例教学：坚定不移推进高水平对外开放——以中美贸易摩擦为例 | 案例 | 张珉、魏雅洁 |
| 48 | 案例教学：跨省流域生态保护补偿机制的“新安江模式” | 案例 | 裴晓鹏、孟天琦 殷明 |
| 49 | 案例教学：长江生态环境治理的马鞍山实践 | 案例 | 李芳、殷明 |
| 50 | 案例教学：在保护中发展 在发展中保护——马鞍山市统筹推进生态环境高水平保护和产业高质量发展的探索与实践 | 案例 | 李芳、陈倩倩 |
| 51 | 案例教学：绿水青山就是金山银山——安徽省旌德县的实践与探索 | 案例 | |
| 52 | 案例教学：安徽省林长制改革的探索与实践 | 案例 | 汪兴福、公为明/张超、吴波、王立志 |
| 53 | 案例教学：坚持发展新时代“枫桥经验” 建设更高水平的平安安徽 | 案例 | 张珉、聂志琦 戴传利 |
| 54 | 案例教学：宁国市创新基层社会治理体系 构筑“五维共治”新模式 | 案例 | 张超、潘琳 |
| 55 | 案例教学：坚持党建引领 创新基层治理——合肥滨湖世纪社区党建引领城市基层治理创新 | 案例 | 胡珺、汪勇、刘军 |
| 56 | 案例教学：全方位夯实粮食安全根基——以打造千亿斤江淮粮仓为例 | 案例 | 陈定洋、戴春、孟丽 |
| 57 | 案例教学：以党建促乡村振兴的黄铺实践 | 案例 | 陈定洋、张晓晨 |
| 58 | 案例教学：抓党建 促发展 铸“合力”——安徽叉车集团党建 | 案例 | 胡珺、顾友谷、杨昕 |
| 59 | 案例教学：“沉睡”编制能否“活”起来——安徽编制周转池制度建设实践与探索 | 案例 | 姚先霞 |
| 60 | 案例教学：行政处罚法理论与实践 | 案例 | 王军、杜敏、聂志琦 |
| 61 | 案例教学：批驳历史虚无主义，捍卫英烈尊严，弘扬社会主义核心价值观——以“狼牙山五壮士”名誉权案为例 | 案例 | 李文菊、江增辉 |
| 62 | 案例教学：民主恳谈助力基层社会治理——浙江温岭市开展协商民主的探索与实践 | 案例 | 李琼英、陈开菊 |
| 二、“党性教育”单元（20门） | |||
| 63 | 坚决维护习近平总书记的核心地位和党中央权威 | 讲授 | 吴梅芳/郝永华 |
| 64 | 习近平总书记关于树牢正确权力观、政绩观、事业观论述 | 讲授 | 方堃/姚玫玫 |
| 65 | 学习《中国共产党章程》 | 讲授 | 吴梅芳/刘红运/杨昕/刘杰 |
| 66 | 坚定中国共产党人的理想信念 | 讲授 | 开发中 |
| 67 | 访谈教学：为党旗增辉 为百姓造福——优秀共产党员先进事迹访谈 | 访谈 | 吴梅芳、胡 珺 |
| 68 | 实事求是是最大的党性 | 讲授 | 开发中 |
| 69 | 发扬斗争精神，提高斗争本领 | 讲授 | 开发中 |
| 70 | 案例教学：发扬斗争精神，增强斗争本领——应对美国遏制围堵打压的具体实践 | 案例 | 安 杨、张 珉 |
| 71 | 贯彻落实党的民主集中制 | 讲授 | 开发中 |
| 72 | 研讨教学：坚持和健全民主集中制 | 研讨 | 胡 珺 |
| 73 | 中国共产党与中华民族伟大复兴 | 讲授 | 开发中 |
| 74 | 学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》 | 讲授 | 戴焰军/方堃/甘守义 |
| 75 | 案例教学：省管干部违纪违法典型案例剖析课程 | 案例 | 吴梅芳、聂志琦 |
| 76 | 案例教学：有效防范化解选举中的重大政治风险——以查处辽宁拉票贿选案为例 | 案例 | 戴传利、聂志琦 |
| 77 | 案例教学：时刻绷紧政治纪律这根弦——秦岭北麓违建别墅问题的教训与警示 | 案例 | 方 堃、甘守义 |
| 78 | 案例教学：向利用特殊资源以权谋私者亮剑——领导干部利用茅台酒谋取私利问题的警示 | 案例 | 方 堃、杨 昕 |
| 79 | 学习老一代革命家的人格风范 | 讲授 | 开发中 |
| 80 | 案例教学：中国信访制度的理论与实践 | 案例 | 杜敏 聂志琦 张珉 |
| 81 | 研讨教学：坚持新时代党的组织路线 | 研讨 | 吴梅芳 |
| 82 | 研讨教学：中华民族传统美德的传承与弘扬 | 研讨 | 李 芳 吴小军 |
| 三、“提高履职能力”单元（16门） | |||
| 83 | 提高政治能力 | 讲授 | 开发中 |
| 84 | 提高调查研究能力 | 讲授 | 张超/张满/王立志/贺海峰/吴丹丹 |
| 85 | 提高科学决策能力 | 讲授 | 开发中 |
| 86 | 提高改革攻坚能力 | 讲授 | 开发中 |
| 87 | 提高应急处突能力 | 讲授 | 杨燕/刘超 |
| 88 | 情景模拟：突发事件应急决策 | 模拟 | 杨燕、吴琦、武光 |
| 89 | 桌面推演：突发公共卫生安全事件 | 模拟 | 周伟良、陆柏/方铭勇、高瑜 |
| 90 | 桌面推演：企业突发安全事件处置 | 模拟 | 方铭勇、陆柏 |
| 91 | 提高群众工作能力 | 讲授 | 吴梅芳/郝永华 |
| 92 | 提高抓落实能力 | 讲授 | 郭 伟 |
| 93 | 提高舆论引导能力 | 讲授 | 倪东辉/方芳/高瑜 |
| 94 | 情景模拟：突发公共事件情境下的媒体沟通 | 模拟 | 杨燕、吴小军/方铭勇、光娅 |
| 95 | 增强推动高质量发展本领 | 讲授 | 开发中 |
| 96 | 增强服务群众本领 | 讲授 | 郝永华 |
| 97 | 增强防范化解风险本领 | 讲授 | 开发中 |
| 98 | 案例教学：有应对事故的高招 也要有防范风险的先手——江苏响水天嘉宜公司“3·21”爆炸事故处置 | 案例 | 方铭勇、高 瑜 |
| 四、“马克思主义基本理论和经典著作导读”单元（9门） | |||
| 99 | 马克思主义科学体系 | 讲授 | 魏立诚 |
| 100 | 《共产党宣言》导读 | 讲授 | 胡东升 |
| 101 | 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》导读 | 讲授 | 黄世福 |
| 102 | 《资本论》导读 | 讲授 | 裴晓鹏/韩心灵/孟天琦 |
| 103 | 《社会主义从空想到科学的发展》导读 | 讲授 | 朱兆华 |
| 104 | 列宁晚年著作导读 | 讲授 | 张复俊 |
| 105 | 毛泽东思想的科学体系和历史地位 | 讲授 | 胡忠明 |
| 106 | 《实践论》《矛盾论》导读 | 讲授 | 孟淑媛 |
| 107 | 中国特色社会主义理论体系经典文献导读 | 讲授 | 胡东升/李芳/汪勇/甘守义/董博文/姜玲玲 |
| 五、“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史”单元（6门） | |||
| 108 | 新民主主义革命在全国的胜利 | 讲授 | 开发中 |
| 109 | 社会主义革命和建设道路的探索 | 讲授 | 胡忠明/郭培培/刘军 |
| 110 | 中国特色社会主义的开创与发展 | 讲授 | 汪勇 |
| 111 | 新时代十年的伟大变革 | 讲授 | 郭伟/张复俊 |
| 112 | 苏联东欧国家的社会主义建设 | 讲授 | 开发中 |
| 113 | 中华文明的突出特性与统一多民族国家的形成 | 讲授 | 开发中 |
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